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How to say the teacher may say nothing, grading the students on how much they participate, what they add to the discussion, and their leadership of it. in Japanese
| 1) | 先生は何も言わずに、生徒がどのぐらい参加するか、議論に何を付け加えるか、さらには、生徒が議論の主導権をとるかどうかに関して、評価をつけたりします。error newjap[先生は何も言わずに、生徒がどのぐらい参加するか、議論に何を付け加えるか、さらには、生徒が議論の主導権をとるどうかに関して、評価を] did not equal oldjap[先生は何も言わずに、生徒がどのぐらい参加するか、議論に何を付け加えるか、さらには、生徒が議論の主導権をとるかどうかに関して、評価をつけたりします。] Splitting 言わ... split to 言 and わ saving [言] to rollovers[0][3] Splitting がどのぐらい... split to が and どのぐらい saving [が] to rollovers[0][8] Splitting するか... split to する and か saving [する] to rollovers[0][11] Splitting 何を... split to 何 and を saving [何] to rollovers[0][16] Splitting さらには... split to さらに and は saving [さらに] to rollovers[0][21] Splitting とるかどうかに... split to とるかどうか and に Splitting 関し... split to 関 and し saving [関] to rollovers[0][33] | |||
 | sensei ha nanimo iwa zuni 、 seito gadonogurai sanka suruka 、 giron ni naniwo tsukekuwae ruka 、 saraniha 、 seito ga giron no shudouken wotorukadoukani kanshi te 、 hyouka wotsuketarishimasu 。 | |||
| Grammer form | 謙譲語 (Humble form)Humble form (kenjougo) convays a sense of humility, commonly used by store employees, espessially in the service industry. Click for examples / more info | |||
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